第二十节 已毕业，老师们分享对儿子的看见
科目的老师。除了第一学期是学校指定的导师，后面凡是自己选择的，就非cw老师不可。
而且，在球场上，他们也必然是对手，cw老师绝不会让着儿子，而儿子也必然拼命去战胜cw老师那一队。所以，他们的关系“亦师亦友”，老妈以为。
cw老师说到，孩子很敏感，很紧张，喜欢运动，这是儿子刚来时就能够看到的特质。并且儿子的喜欢运动，不仅是几乎所有的运动都愿意进行，并且对运动有些偏执的热情，表现在一有空就去运动场，以及当大课间被某老师占领，他被剥夺了运动的时间，他是必然要提出来争取运动时间的。
孩子还有一个特点是，对成人会有本能的防御，一副“没事不要找我”的姿态，而且讲话速度超快。
当cw老师看到这个孩子的上述特点，发现他面对成人很有压力时，于是就尽量让孩子放松。cw老师是很谨慎的，尤其在前两年，因为能看到孩子的防御机制很容易被激发，于是一般不随便问，而是找到一些特别的契机（就是儿子运动的时候）就和他一起打球。那时候，只要看到儿子去打球了，cw老师也去打球了。而打球的时候，也分情况：有时候什么也不能说，就打球就好；有时候随便说一句。而儿子对于打球没有任何问题，但是老师一旦谈到某事情，儿子就不自主地紧张起来，后来cw老师就说，没啥事，随便问问。（老妈加的自己的理解：就是这样，慢慢地，cw老师逐步得到了儿子的信任。）即使这样，儿子的回应也是能短则短，两三句而已，并且到后头总会加上一句“你放心吧”。（听起来知道老师是为他好，是他哥们儿，所以告诉哥们儿放心，自己很好。）
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！当时谈到儿子对成人的防御时，老妈还没有想到是什么原因，感觉尽管父母做得不是很好，对孩子没有很多理解，但是还不至于是这样子吧。可就是写到这里的时候，老妈突然意识到，可能是与前一个主班老师有关，从一年级到八年级的陪伴，那位老师有很多的从上而下的道德说教，可能常常和孩子谈话，让他觉得恐惧和不知所措，所以才会造成今天的样子吧。（好吧，儿子呀，你选择了多么不容易的一条成长之路呢，不仅有不会处理情绪的父母，不理解你的父母，还找了一个比父母还会道德说教的小学主班老师。好在你选择了你的高中，你现在的老师，又协助你松绑。很感谢高中的老师们！）
cw老师还是说到，儿子清晰地知道成人你想要什么，其实这也就是他能够敏感地感受到他人，这也是他的天